Cours de communication digitale en cycle prépa @ecam_lasalle de Bordeaux. Connaitre et apprendre à se servir des outils de retouche d’images, de création graphique. Des outils pour mettre en valeur sa communication. Ici à Bordeaux, la com digitale donne de la couleur à la formation et sera la thématique durant les 2 années de prépa suivies par les étudiants de Bordeaux avant qu’ils ne rejoignent Lyon ou le Grand Paris.
Le 13 décembre, les élèves d’option chinois de seconde, première et terminale et quelques élèves de 102 ont visité le Festival des lanternes à Montauban.
La fête des lanternes est le dernier jour de la période de la fête du printemps, fête traditionnelle la plus importante pour les Chinois. Ils se promènent dans les lieux publics où beaucoup de lanternes sont allumées.
Grâce à cette visite, les élèves ont pu admirer ce beau travail des artisans chinois venant du Province de Sichuan, située dans le sud-ouest de la Chine.
Liang Si, enseignante
La rentrée étant loin derrière nous, le Welcoming Committee du lycée général s’est réuni à nouveau avec les élèves provenant d’un autre pays accompagnés de leurs parrains/marraines : les ambassadeurs. Ce comité a pour but de faciliter l’intégration de tous les élèves étrangers qui ont intégré le Lycée Général au début d’année. Cette deuxième rencontre, animée par les professeurs référents a permis à chacun de s’exprimer et de faire le point sur leur intégration dans l’établissement. Les ambassadeurs, attentifs et à l’écoute ont pu poursuivre leur accompagnement et répondre à quelques questions.
Cette rencontre a aussi été l’occasion de partager des mets typiques que chacun avait apportés et de fêter Noël un peu en avance!
Revivez ci-dessous le duplex !
Ce fut une journée bien chargée que celle du jeudi 20 octobre 2022. Les classes de l’option Latin, guidées par leurs professeurs M. Renoul et Mme Scélo, ont pu, en à peine quelques heures, marcher sur les pas des Romains, comme sur ceux de Montaigne. Entre passé et avenir, randonnée et contemplation, les élèves ont réussi à considérer l’ampleur de l’héritage romain qui leur a été transmis, ainsi que le travail d’importance qui leur revient : participer à conserver les reliquats d’une culture, qui a encore beaucoup à nous apporter. A 8h30, les trente-cinq latinistes étaient en route vers le site archéologique de Montcaret en Dordogne, révélant les vestiges d’une immense villa gallo-romaine dont les premiers habitants auraient vécu au Ier siècle avant notre ère. Abritant un péristyle ainsi qu’une cour intérieure, la villa est connue pour ses thermes privés aux pavements de mosaïque parfaitement conservés, dont les motifs se rapportent au monde maritime, mais y est aussi préservée une salle à manger caractérisée par sa forme en croix appelée triclinium, ainsi qu’une salle de réception de 330 m2. Recouverte au fil des siècles par le cimetière du village et l’église construite au Moyen-Age, la villa est enfin découverte lors des fouilles entreprises par Pierre Martial Tauziac à partir de 1922. Après une heure passée à franchir des talus et à admirer un paysage automnal, les latinistes font un bond de quinze siècles en avant, en rencontrant à son château leur plus proche ancêtre : Michel de Montaigne (1533-1592). Dernier écrivain à rédiger en latin, le philosophe occupa la charge de maire de Bordeaux et passa sa vie à rédiger ses Essais, qu’il remanie et enrichit au fil des années, comme tâtonnant vers la vérité. La réflexion de l’humaniste se nourrit autant de son expérience personnelle que des textes antiques, et c’est pourquoi Montaigne, dans sa tour, a inscrit sur les poutres de sa bibliothèque cinquante-sept maximes grecques et latines, les dernières ayant été traduites par les élèves avant la visite. Au travers de sa librairie, de sa chapelle et de sa chambre à coucher, c’est l’univers d’un homme de son siècle qui est donné à voir, mais aussi à réfléchir : ainsi doit-on toujours progresser dans la connaissance lucide de l’homme. Une fois rentrés à Bordeaux, les élèves ont eu l’occasion de prolonger leurs réflexions, car non seulement l’âme du philosophe demeure dans ses écrits, mais son corps pourrait même être bientôt découvert…
Sarah Lefevre, élève de Tale
Samedi 26 novembre, nos lycéens ont participé à la collecte de denrées alimentaire au profit de la Banque alimentaire, projet porté par Béatrice Pin depuis plusieurs années.
Comme toujours, leur enthousiasme, leur dynamisme et leur empathie ont rayonné toute la journée. Conscients de la situation d’urgence alimentaire que vivent de nombreuses personnes en France, ils ont offert leur bras et leurs sourires pour convaincre le maximum de passants de consacrer une partie de leur budget aux plus précaires d’entre nous.
Les adultes présents pour les accompagner sont toujours très heureux d’observer l’énergie que nos jeunes mobilisent pour rendre service aux causes nationales ou internationales. Mais ce sont surtout leurs retours, leurs remarques, leurs sens du détails qui nous émeuvent le plus à chaque fois. Remarquer que certaines personnes choisissent l’agressivité pour refuser un sac pour ne pas avoir dire qu’elles aussi, elles sont dans le manque; être profondément touché par la personne qui s’excuse de ne donner qu’un bocal, car elle ne peut pas plus; ressentir et partager le bonheur que ressent le passant heureux de faire des dons… À 17 ans, ce n’est pas si courant. Bravo à eux. Nous sommes très fiers de leur engagement.
Géraldine Barandas, enseignante
En lien avec la thématique du baccalauréat « écoles musicales viennoises », les élèves d’option musique (cycle terminal) ont eu pour mission de présenter le Concerto N°1 pour piano de Brahms (oeuvre romantique) aux élèves de la classe de 509 de Talence (5e escapades culturelles) pour les guider dans l’appréhension de cette oeuvre majeure du répertoire romantique.
Le concerto n°1 de Brahms mêle des sentiments opposés et complémentaires à la fois, directement liés à la vie du compositeur alors bouleversée; tristesse et douleur car Brahms y pleure la mort de son ami et mentor Robert Schumann; amour et passion où il y exprime son affection et tendresse pour son amie Clara Schumann, alors veuve.
Qu’est ce que le romantisme? Qu’est ce qu’un concerto? Que raconte cette oeuvre? Qu’est ce qu’un orchestre symphonique ? Autant d’apports culturels et de clés données pour appréhender au mieux cette oeuvre… Regroupés en petites équipes de 2 lycéen(ne)s et 3 à 4 collégien(ne)s; différentes stratégies pédagogiques ont alors été déployées : discussions, écoutes, jeux, exposés, quizz… et ce dans un temps contraint (30 minutes) pour chercher à captiver au mieux son auditoire… Dans la lignée des recherches pédagogiques portant sur la métacognition et la classe renversée; si la meilleure façon d’apprendre est d’enseigner alors.. invitons les jeunes à créer des ressources et animer des ateliers éducatifs à destination de leurs pairs. Une expérimentation efficace puisqu’elle a permis, semble-t-il a chacune et chacun de s’approprier les contenus visés et d’atteindre les objectifs fixés.
Afin de donner une dimension concrète à ce projet, tout le groupe a ensuite cheminé vers l’Auditorium de Bordeaux (Cours GAMBETTA) pour assister à la répétition générale de cette oeuvre programmée par l’Opéra de Bordeaux, où ils ont pu (re)découvrir l’Orchestre National de Bordeaux Aquitaine sous la direction de Gábor Káli accueillir le pianiste Jonathan Fournel pour l’occasion. A l’issue de la répétition les élèves, « petits » comme « grands » ont pu converser quelques instants avec le Timbalier de l’orchestre, Aurélien CARSALADE qui, partant de leurs questions a pu leur présenter son parcours, son métier, son instrument, ses goûts musicaux et ses projets.
Un bel enrichissement à différents niveaux; culturel, musical et humain. Un projet apprécié par les jeunes, concrétisé grâce au précieux partenariat de l’Opéra de Bordeaux et de la DAAC et à l’étroite collaboration entre les directions des unités pédagogiques concernées (Collège de Talence et Lycée Général).
Afin de prolonger cette expérience et ces échanges, la classe de 509 sera invitée au spectacle de Noël donné par les élèves d’option musique du cycle terminal pour retrouver leurs ainés qui, après avoir été leur prof / animateur / éducateur le temps d’une sortie, d’une matinée… auront alors une toute autre posture à leur offrir… celle d’artiste et de musicien !
Jean-Baptiste Arrizabalaga, enseignant d’éducation musicale
Le 22 novembre dernier, monsieur Olivier Escots, adjoint au maire de Bordeaux en charge du handicap et de la lutte contre toutes les discriminations, a ouvert au 48 rue Ausone, dernière demeure du couple Berthe et Martin Katz, la cérémonie de la pose de deux pavés (Stolpersteine) en leur mémoire. Leur triste destin a ainsi été commémoré et gravé à tout jamais sur deux pavés dorés déposés au pied de leur immeuble bordelais où ils ont été arrêtés par la police française pendant l’occupation. Berthe Katz, arrêtée en juillet 1942 et son mari Martin Katz, arrêté en mars 1943, ont ensuite été déportés dans les camps donnant à cette rue une triste signification. Les époux sont en effet tous deux décédés en déportation, Berthe à Auschwitz le 19 juillet 1942 et Martin à Sobidor en avril 1944. Ils ont été séparés, ils ont été assassinés comme des bêtes et cette célébration leur a rendu leur humanité et a honoré leur nom.
Mes camarades et moi-même de terminale en spécialité de HGGSP avec Monsieur Féral avons eu ainsi eu la chance de participer à ce projet, de lire au cours de la cérémonie cinq textes préparés en classe afin de retracer l’histoire du couple, de leur arrestation à leur arrivée dans les camps. D’après les différentes personnes présentes à cette cérémonie, nous avons su retranscrire, avec justesse leur désarroi, leur incompréhension et leur désespoir.
C’est donc un véritable travail de mémoire qui a eu lieu au fond de la rue Ausone. En effet, cette célébration était d’abord celle du nom « Katz » dont le rôle a été déterminant dans l’Histoire car il a permis de prouver le rôle de Maurice Papon, secrétaire général de la Gironde pendant la guerre, dans la déportation de Juifs bordelais.
Mais c’est aussi et surtout une véritable transmission que l’on a pu voir lors de cette cérémonie. Celle de « témoins » à « témoins », de victimes de la terreur et de l’horreur nazie à adultes en devenir afin que l’humanité porte toujours en elle le souvenir de ces crimes, afin qu’on ne les oublie jamais et surtout qu’on ne les laisse pas se reproduire. De nombreuses personnes étaient ainsi présentes pour assister à ce passage de témoins et parmi elles, Albert Massiah, président du Crif (Conseil Représentatif des Institutions Juives de France) Bordeaux Aquitaine, Madame Andrée Elkaim, présidente du B’naï B’rith de Bordeaux, la plus ancienne organisation juive dans le monde née à New-York en 1843, Laurent Védrine, directeur du musée d’Aquitaine et Yoann Lopez, chargé de mission à la politique mémorielle de la ville en charge de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme étaient aussi présents. Monsieur Nardot directeur du lycée et Madame Bataille enseignante en SES ont également soutenu le projet et nous ont honoré de leur présence lors de la cérémonie.
Ce beau projet, qui a réuni les générations et les destins, restera donc dans les esprits des lycéens pour qui l’histoire des Katz, qui s’inscrit dans la grande Histoire du XXe siècle, est à la fois un héritage et un élément essentiel de notre identité collective.
Faustine Viallard, élève en spécialité HGGSP
Jeudi 10 novembre, s’est déroulée la traditionnelle remise des diplômes du Baccalauréat pour les élèves des lycée Général et Professionnel de Saint-Genès La Salle.
Pour le grand plaisir des équipes éducatives, les anciens élèves de Terminale ont fait le déplacement en nombre à cette occasion.
Moment privilégié pour les heureux lauréats d’échanger avec leurs enseignants sur leurs études supérieures, partager des ressentis, et parfois quelques doutes.
Ces retrouvailles furent également l’occasion de décerner les « Prix d’Excellence » à Axel Amestoy du lycée général et Julie Masson du lycée des métiers, afin de les féliciter pour leurs brillants résultats et pour leur engagement dans divers projets au sein de l’établissement.
Nous retiendrons de cette soirée le sourire de nos anciens élèves, témoignant de leur épanouissement personnel. Bonne route à eux!
Clémence Bataille, enseignante
